Verslag leergroep 2: Talent op 30/10/2015
1BEM10B
Onderwerp van de leergroep: thema 2: planning
Plaats: L. 02 12, Kantienberg
Voorzitters: Océane Knop, Aleidis Vandenbussche, Dylan Spriet
Notulisten: Vik Renkens, Jade Van den Bossche
Aanwezige studenten: Jo De Cock, Sandrine Larrea Betolaza, Lander Lefebre, Marie Loncke, Delphine Maes, Maxim Mathues, Keryan Van Hamme, Simon Olivier, Lauren Ongena, Nathan Sierens, Gilles Tavernier, Daan Van Cauwenberge, Elke Vancraenenbroeck, Nick Van Deun
Afwezige studenten: Aslan Tolunay, Fatih Bugdayci, Michiel Verdonck
Agendapunten: 1. Aanvang (8h15)
2. Evaluatie van de agenda van vorige en van deze week + verslag vorige week (8h15-8h25)
3. Bespreking visie, strategische en operationele planning (8h30-8h45)
4. Bespreking en vergelijking weekplanning (8h45-9h)
5. Bespreking en vergelijking semesterplanning (9h-9h15)
6. Stellingen in verband met plannen (9h15-9h30)
7. Evaluatie (9h30-9h45)
Verslag:
-
Aanvang
De klasgroep wordt in 3 delen verdeeld.
-
Evaluatie van de agenda’s en van het verslag
De agenda van vorige leergroep wordt overlopen. De groep vindt de agenda van vorige leergroep op zich een goede agenda, enkel het woord ‘belegd’ is niet op zijn plaats.
De agenda van deze leergroep wordt overlopen.
Het verslag van vorige leergroep wordt overlopen. Het was een goed verslag, de agenda werd goed overlopen en de agendapunten werden goed overgenomen. Het is een beschrijvend verslag maar dankzij de conclusies die erin opgenomen zijn is het toch goed. Enige minpunten zijn dat het thema, het tijdstip en de plaats van overleg niet zijn opgenomen in het verslag.
-
Bespreking visie, operationele en strategische planning
De bespreking begint met een videoclip van Adele.
De voorzitters sluiten elk aan bij een groep. De groepsleden beginnen met het voorstellen van hun visie. Deze visies gaan vooral over het beroepsleven, maar het privéleven wordt niet in de visies opgenomen. De belangrijkste punten zijn dat iedereen graag wil afstuderen en een job vinden.
4. Bespreking en vergelijking weekplanning
Enkele leden van de groepen en de voorzitters schuiven door. De leden van de groep overlopen kort hoe hun weken eruit zien. Vele studenten spenderen veel tijd aan sport en plannen veel les-en studeertijd in. De planningen kunnen in werkelijkheid wel variëren. Alle groepsleden vinden het moeilijk om een realistische planning op te stellen en vinden het ook niet noodzakelijk om dat te doen.
5. Bespreking van de semesterplanning
De groepsleden en voorzitters schuiven weer door. De studenten werken met kleur om de vakken, studietijd en hobby’s aan te duiden. Een semesterplanning kan overzichtelijk zijn maar de studenten vinden zichzelf niet in staat tot het opstellen van een goede en efficiënte planning. De studenten deden veel moeite om een semesterplanning te maken maar zijn niet echt van plan om er nog iets mee te doen.
6. Stellingen in verband met plannen
Er worden stellingen geprojecteerd en de studenten krijgen een rode en een groene kaart. Als de studenten niet akkoord zijn met de stellingen wordt een rode kaart opgestoken en als de studenten wel akkoord zijn wordt een groene kaart opgestoken.
Feedback mevrouw Rombaut: planning is noodzakelijk. Misschien nu nog niet maar zeker als er sprake is van een eigen gezin. Het is belangrijk om nu al te leren plannen zodat het mechanisme van planning later gekend is als het moeilijker wordt.
7. Evaluatie leergroep
De studenten vonden het een leuke ervaring omdat er veel interactie was tijdens de leergroep en het uur en een half werd niet doorgebracht met dezelfde mensen. De voorzitters vonden het zelf moeilijk om iets rond planning te doen maar de studenten hebben er toch veel aan gehad. Het was positief dat de naamkaartjes voldoende groot geschreven waren, dat de voorzitters zelf het voortouw namen, dat de voorzitters moeite deden om het gesprek draaiende te houden en om voldoende inhoudelijk belangrijke vragen te stellen. Kleine minpunten waren dat de stellingen iets te kort waren en dat de organisatie van de leergroep iets creatiever kon. Ook kregen nieuwe studenten niet de kans om zich voor te stellen.